GRANJA INTEGRAL PUERTO COLOMBIA

DESCRIPCION:

El deseo general de los estudiantes, padres de familia, docentes, directivos y la comunidad en general es que la institución educativa tenga una formación agropecuaria y ambiental, fuera del bachillerato clásico, para lo cual se desearía desarrollar granjas para el desarrollo de las practicas de los estudiantes en sus últimos años de estudio y así aprovechar los campos y recursos propios del espacio donde se encuentra la institución educativa y sus alrededores.

Los procesos de auto-evaluación e investigación que adelanta la institución han permitido identificar dos problemas importantes que padece la Institución Escolar en general, especialmente en los niveles de preescolar, básica y media, además los problemas ambientales derivados del calentamiento global, efecto invernadero, tala de bosques, prácticas agrícolas y extractivas inadecuadas, escasez de alimentos, erosión, debilitamiento de la capa de ozono, radiactividad, contaminación por deshechos, etc. que se constituyen en información que se transmite independientemente de un plan de formación educativo integral desde la perspectiva de la concientización y de la acción transformadora

JUSTIFICACION:

En la institución se cuenta el deseo de que los bachilleres de la institución deban salir preparados en alguna actividad útil para su vida personal, familiar y comunitaria. Además se aportaría un desarrollo para la comunidad para incentivar a las mismas a crear asociaciones o grupos donde se puedan desarrollar este tipo de actividades bajo la orientación de los estudiantes aprendices.Además que los productos que se siembren puedan comercializarse en el mercado local inicialmente, pero con el objetivo de llegar a impactar otros mercados con productos como plátano, hortalizas, plantas de reforestación y ornamentación, yuca pastos mejorados y de corte, plantas frutales, en pecuaria con especies menores gallinas, cerdos, conejos.Esta alternativa de fomentar una granja integral en donde los estudiantes van a permanecer en observación por partes de personal capacitado en Agronomía quien será el docente.El proyecto de la granja escolar se constituye en una estrategia válida de formación de maestros con pertinencia rural porque posibilitan, la articulación de la teoría con la práctica educativa y permiten la transformación de los espacios en sitios acogedores y pedagógicamente significativos para los aprendizajes.Los problemas ambientales que afectan la propia vida y los espacios que habitamos, deben ser resueltos con la participación decidida de todos los implicados en el asunto, por esta razón es necesario iniciar acciones coherentes que no sólo resuelvan momentáneamente el asunto, sino que deben vislumbrarse soluciones a corto, mediano y largo plazo. En este sentido el proyecto de granja escolar, tienen un enorme significado en tanto que están poniendo las bases de un nuevo conocimientos para producir no sólo alimentos sanos, espacios agradables, sino que están en consonancia con los propósitos de una Institución formadora de buenos estudiantes.

OBJETIVO:

• Preparar los estudiantes en forma teórica y práctica en las áreas agrícola, pecuaria y ambiental.
• Implementar una granja integral demostrativa que dependa del centro educativo, en donde los educando por experiencia propia, aprendan las técnicas adecuadas para la obtención de productos y subproductos agrícolas, pecuarios y ambientales
  
  
  METAS:

• Tener en funcionamiento desde febrero de 2010 Una huerta demostrativa, donde se obtenga la producción de pequeños cultivos (plátano, hortalizas, plantas de reforestación y ornamentación).
• Poner a funcionar desde el primer semestre de 2010 una granja integral demostrativa de las áreas agrícola (hortalizas, yuca, plátano, maíz, pastos mejorados y de corte, plantas ornamentales frutales), pecuaria (especies menores: gallinas, cerdos, conejos) y ambiental (plantas de reforestación y de recuperación).